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系统•课程开发
发布时间: 2019-03-25  更新时间: 2019-03-25  授课讲师:吴超
 开课信息 课程编号:100487767
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 《系统•课程开发》参与目的

1. 传承经验:
将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理,并设计成具能复制和传承的教材
2. 提升业绩:
对业务问题进行根因分析,找到症结及匹配的能力支撑点,从而快速提升业绩
3. 驱动战略:
通过对年度战略进行分解,找到能力短板,快速开发课程提升能力
4. 统一思想:
通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线,统一目标,统一思想


 《系统•课程开发》参与对象

企业内部培训师、商学院内部讲师、网络课程开发人员

 《系统•课程开发》课程大纲

【课程特色】
想要成功完成各种复杂而重要的项目,离不开领导支持和项目成员的共同努力和。想要赢得领导关注和项目成员的共同努力和支持,需要项目经理(负责人)运用良好的人员和项目管理技巧,与每位项目成员和利益相关者进行有效沟通,协调项目进程中的各项资源,创建一支稳步有序、具有凝聚力的项目团队,营造一种相互协作的工作氛围。
作为项目管理团队成员,必须充分发挥去影响力,实现项目目标

【课程背景】
1. 如何带领业务专家快速开发课程?
2. 如何通过经验萃取萃取将隐形知识显性化?
3. 如何通过加工将显性知识结构化?
4. 如何将结构化的知识和经验快速转化为课程?
5. 如何通过课程开发讲组织经验快速复制传播?
6. 如何通过团队合作保障课程的质量?
7. 如何快速迭代优化提升课程开发成功概率

【课程收益】

1. 传承经验:
将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理,并设计成具能复制和传承的教材
2. 提升业绩:
对业务问题进行根因分析,找到症结及匹配的能力支撑点,从而快速提升业绩
3. 驱动战略:
通过对年度战略进行分解,找到能力短板,快速开发课程提升能力
4. 统一思想:
通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线,统一目标,统一思想

【授课方式】课前作业+课堂面授+课后辅导
【课程框架】


【课程品质】
业界课程设计与开发的理论模型有十余种,比较知名的有ISD、ADDIE、SAM、FDD、波纹环状、FAST、迪克&凯瑞、HPT、DACUM等等,那么哪种模型最好呢?事实上并没有说哪种模型是最好的,每个模型都有各自的优缺点,有适用的情境,就像锤子和剪刀,谁更厉害呢?这一点已经是行业共识。
吴超老师在内训师培养和课程设计与开发领域有着12年经验,辅导过上市公司百余家,开发课程千余门(详情参考客户见证),课程开发、在授课技巧、组织经验萃取、案例教学、微课设计等方面有着丰富的经验。本课程就是吴老师集10余种课程设计与开发模型之大成,以简便、实用、可复制为原则,多方借鉴,广泛吸收,理论结合实践,反复推敲,无数次复盘总结的成果。课堂上吴老师很少讲专业术语,经常是深入浅出、风趣幽默,参训的学员听完吴老师的课普遍表示很过瘾,收获很大,很实用。

【课程大纲】

一、导入:课程开发的挑战

1. 缺乏经验,很多内部专家都是第一次开发课程
2. 缺少流程,课程开发是一整套严谨的流程
3. 缺少模板,没有实用的模板新手很难迅速进入快车道
4. 缺少工具,没有工具很难讲组织经验有效萃取出来

二、学员定位
1. 学员背景:层级、年龄、学历
2. 学员旧知:已有知识和经验
3. 学员动机:对学习的愿望和动机
4. 学习偏好

三、需求挖掘——开发什么课程,为什么要开发这门课程?
1. 明确问题——初定方向
ž 问题来源
ž 问题收集方式
2. 理清需求——选定课题
ž 筛选排序,选定关键绩效问题
ž 挖掘根因,探寻问题背后的本质
3. 确定目标——突出价值定位
ž 学习目标
ž 行为目标
ž 业绩目标
【课堂练习】:绘制现状-期望图
【迭代验证】:方向验证

四、内容构建——课程内容讲什么,有没有真正可落地的工具、流程、表单?
1. 萃取经验——从实战中到实践中
ž 隐形知识显性化
ž 显性知识结构化
2. 搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握
ž 内容结构设计,逻辑严谨层次清晰
ž 框架也要包装,形象生动吸引眼球
3. 建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来
ž 整体模型设计,高屋建瓴
ž 局部模块设计,工具化、流程化、表达化
【课堂练习】:绘制内容草图
【迭代验证】:内容-方向验证

五、活动设计——怎么教?如何设计教学活动激发学员内在学习动机?
1. 聚焦问题——引发学员关注,激发学员思考
ž 情境设计
ž 体验设计
2. 激活旧知——连接学员已有的经验
ž 引导学员应用旧知理解和固定新知
ž 修正学员过往错误或不完整的认知结构
3. 示证新知——揭开谜底惊艳亮相
ž 区分ASK采用不同方式呈现新知
ž 从多个角度对新知充分举例、示范和演示
4. 应用新知——学以致用强化练习
ž 从易到难设置练习台阶
ž 及时反馈纠正学员偏差
【课堂练习】:绘制策略进程图
【迭代验证】:策略-内容-方向验证

六、教材传承——如何使用模板快速编写教材?如何对PPT进行视觉优化?
1. 2类教材的编写模板
ž 讲师手册的编写模板
ž 学员手册的编写模板
2. PPT设计总体原则
ž KISS简洁原则
ž 促进教学原则
3. PPT视觉化呈现设计技巧
ž 风格统一,善用母版
ž 排版科学,展现优雅
ž 色彩简练,巧用对比
ž 图片清晰,视觉冲击
ž 文字精炼,准确传递
ž 动画流畅,放大效果


 讲师介绍

吴超



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